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度来说堪称优秀的将星们陨落后，竟然再度出现了号称金融历史上奇迹般的一代，将日本经济从全面战败的废墟中重建，并引领日本经济在战后四十年中度过无数难关，并且成为世界第二超级经济体的这件事情

穆先生要陈金研究的，并不是这件事情。而是日本在成为世界第二的超级经济体，拥有强大无比的经济实力之后，为什么突然在九十年代，比如最近的几年中，开始就不行了，比如最近几年中，日本大藏省的那些金融官僚们，就是昏招频出，把好好一个充满活力的日本经济，搞得半死不活，好像僵死一般地糟糕状态。

这中间的原因，到底是为什么经过国家级别的初步研究之后，穆先生等人认为，很可能是人才断档的关系，自从日本战后金融天才团体奇迹般一代的最后一位，日本前任央行行长，出名的对华亲善派伊藤先生，于八七年去世之后，日本金融人才方面，似乎就出现了一个非常严重的断档情况，人才是出现了不少，可是可以和当年奇迹般一代相媲美的金融天才，却一个都没有

这才导致了日本这几年来的经济极其被动，在国际国内各个金融市场上面，频频吃亏，并且实体经济更是陷入了极其严重的恶劣状况虽然名义上还有发展，实际上已经僵死，未来数十年内，表面上虽然风光，但是很可能成为一个僵死的国家，失去未来的希望。

那么，造成这一切的结果，造成日本金融天才们断档的原因，到底是什么穆先生等人对这个课题非常重视，经过多方面的研究过后，最后将很大一部分的研究焦点，集中在教育方面来。甚至某些方面的资料隐隐指出，这和战后美国为了全面控制日本，利用自己全面战胜国的身份，对日本教育制度，还有日本民族特性，做出隐藏的针对性研究，隐藏的针对性改变与部署，在漫长的数十年后，产生了一种极其不良的影响；日本金融天才们级别人才的突然断档，似乎就和美国做出的这些暗中小动作，直接相关。

正好陈金就在国内的高中教育系统内韬光养晦，穆先生等人也是灵机一动，自身加强了这方面研究调研之余，也给陈金安排了这个重要的任务，那就是研究下日本战后的教育系统，为什么会造成金融天才级别人才断档的问题而且关键是陈金身处国内普通高中里面，正好可以研究一下目前国内教育体系的利弊，目前国内这样的教育体系，是否也会造成我国未来金融天才级别人才断档，最后导致重蹈日本覆辙的恶劣情况出现。

陈金刚刚接到这个任务的时候，差点骂娘，又要完成金融文稿，又要我搞这方面研究，有没有搞错啊况且这个课题一看就是很大。怎么可能是短短时间内有研究成果况且就算我身处高中，算是有地利，能够亲身体会，可是完全没有必要将这样繁重的研究任务也安排给我吧人的精力都是有限，短短时间内，怎么可能完成这样的课题可是穆先芒安排的课题，不完成又不可能，而且陈金对穆先生这个课题有关的那些种种设想，也确实很感兴趣，比如日本金融天才级别人才的这介，断档，和美国有关这怎么可能美国怎么做到的说和日本战后的教育领域有关，真的可能吗

陈金发觉，自己对这方面的情况，似乎也真的非常感兴趣，毕竟他自己也算是金融方面的人才，甚至在穆先生等人看起来属于天才级别的人物，对于自己这类人才的产生，自然也有着天生般的兴趣。

这也正是穆先生把这项任务安排给陈金的用意，陈金这样金融天才级别的人物，目前身处教育系统中，思考怎样的教育系统，才适合金融天才级别人物成长，思考这个课题，切合自己的感觉，应该是最合适不过了，是非常重要的一个宝贵实体试验对象实地报告，所以要求陈金一定要把这件事情，当做重要大事，在短时间内，经过成熟思考，最好能得出一个结论，结果。

于是陈金每日上课之余，既要完成金融稿件，又要思考类似教育系统和金融天才产生之类关系的重要问题，显得心不在焉，绝对是非常自然的事情了。刚训旧口阳8。0渔书吧不样的体验

，实上。他在思考这个研究课题方面。不知道怎么搞的。忧瓦身处江泽斌这种特殊教育环境之中的关系，突然觉得自己特别地有灵感，好像抓住了什么，又好像没有抓住什么。

陈金知道，完成金融稿件之余，他要是抓住这个灵感，搞不好就抓住了这个关键研究课题的关键，能够得出结果，这个结果，无论对穆先生，还是对整个国家的未来，都是非常重要的，可是这个结果，就是那么地飘渺，怎么都让陈金感到无法地抓住

弄得陈金最近别说上课了，连晚上睡觉的时间都没有要利用上课时间来完成这样重要的金融稿件，在思考那个重要的研究课题，试图抓住那点虚无缥缈的灵感，一举解决整个问题，日常显得老是无法集中注意力，也是无可奈何的举措

偏偏这件事情，还不能让任何人知道

偏偏这个稿件，还不能让任何人看到，还有穆先生安排自己做的任何事情，都不能让别人知道，因为穆先生已经很明确说了，这关系到国家未来的金融决策，金融改革步伐，是非常重要的参考资料，非常机密的研究课题，陈金现在写出来的每个字，脑中浮现的每个想法，在国家金融改革委员会案头的文件级别上面，都标注着绝密这两个鲜红的大字

换句话说，这稿件上的每个字，陈金头脑中和这件事情有关的任何想法，包括这件事情的存在本身，都属于国家机密，绝对不能让别人看见，更不能说出去的。

所以对江泽斌交出手中书写东西的这个要求，告诉对方自己最近在干什么，这两个要求，陈金真是都是感到两个都无法答应，不是不想答应，那真的是为江校长您着想的，陈金一向是个好孩子，好学生，可不愿意自己的校长因为这么莫名其妙的理由，莫名其妙地就看了绝密的国家级别秘密资料，然后被国安局请去喝茶

别看江泽斌是本省组织部江部长的公子，真要私自看了这份文件，被请去喝茶是肯定的，至于后面有什么后果，那就真的难以预料了。

一段时间接触后，陈金也知道，江泽斌除了性格严厉些，真心想搞好教育外，倒也不能算是什么坏人，所以这样的事情，他倒是真的不愿集发生。

如果是个很糟糕的人或者敌人，说不准陈金故意送上这份文稿给对方去看，也说不定。

江泽斌却不知道，陈金此时真的是一切都在为他好，见陈金如此执迷不悟，心头更是火起，走上来就要抢夺陈金手中的文稿，他认为中那是陈金写给苏瑜的“情书。

陈金慌忙将手中的“情书。抓住，收进书包，一时也束手无策，不知道该怎么是好，看见陈金一副宁死也不肯交出的样子，江泽斌又是心疼，又是无奈，同时更觉得在上课时间，和陈金这样争抢，对于自己的校长身份来说，更是不成体统，无奈之下，只好重重地叹了口气，说道：“既然这样，没有办法了，下课的时候，陈金你来我办公室一趟。”

陈金亦是只有苦笑，没料到这个事情竟然发展到这个结果，真的是无可奈何，只是他是真的没有办法，真的不能给江泽斌看，也无法去做出任何解释，这可怎么办才好呢

在江泽斌的办公室中，江泽斌很是痛心地谈到：“陈金，你确实是个好学生，这样把，你不愿意把写的东西给我看，可以理解；可是你看看你最近的表现，你至少要告诉我，你最近到底在干什么”说这话的时候，江泽斌更是坚定了自己学生们早恋害死人的想法，就连苏瑜，陈金，金南这样天才级别的学生，也不例外。