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罗哩罗嗦比子弹还可怕”林灵军虽然是斥责的言语，可是口气听来很轻松，安

德烈也不笑了出来。

“最好是能找到一个隐密的洞，先帮你止血和治疗，不然这样下去你可能会死

的。”林灵军加速奔跑，幸好他取回天医灵力之后，身手和体力都已经远胜常人

，耐力甚至比世界最顶尖的运动选手还要优秀。

655第655章

“嗯”安德烈伤后又撑了这许久，实在感到疲累，伏在林灵军的肩头渐渐睡

去。

在睡梦中，安德烈似乎回到了故乡。

故乡的中学里面，他看到二十多个学生正端坐在位子上听讲台上的老师讲课。

老师是一个中年人，掺杂大量灰白的发色和苍老早衰的容颜，让人一望便知他的

过去历尽沧桑。

他双手撑在讲桌上大声说道：“各位同学，请写下你们对於人类起源的观点，说

说你们认为人类是怎么来的。我事先声明，这个问题我也没有答案，所以不管你

的结论是什么都可以，重点是你如何得到你的结论。”

许多小孩提起笔在纸上沙沙作答，老师则是微笑转头望向窗外远处的青山，脸容

中虽有笑意却似乎更隐藏着淡淡的失落。

交完答案后，学生们都笑嘻嘻的坐在自己位子上，安德烈看到幼年时候的自己正

低着头羞怯的坐在角落。

“我给安德烈最高分。安德烈是哪一位呢”老师显然不太认识安德烈是谁。

“老师，你为什么给安德烈最高分，他的答案是什么”许多小朋友都好奇的问

道。

安德烈看到以前的自己脸上出现又惊又喜的神色，不涩然一笑。没想到，时间

往前走去，心却不曾消减，那次的喜悦如铭刻於心般，即便是多年之后的自己

，看到这场景时，如桃甜李酸般的感动立刻又浮现心头。

“呵呵，我把他的答案传下去给大家看看。”老师将答案纸递给第一排的学生。

“大家注意，上帝与科学并不是相违背的。”老师说道。

“老师，我爸爸说相信有神的人就等於可以相信任何事，这是不理智的，我爸

爸还说，只要出现诉诸於神的心态，就等於容许自然法则的崩解和奇蹟的发生，

那不是一个科学”一个学生高举右手大声说道。

“呵呵，贾许，先等等，让我把话说完，可以吗”老师微笑看着举手的贾许，

他知道贾许的父亲是大学教授，也是一个支持演化论的科学家。

“我要说的是，上帝与科学并不是相违背的，科学从来没有否定过有个超越自然

的创造者存在，而且也无法否定。

但是现在的科学也并无法证实有个超越自然的创造者存在。我之前在上课中已经

有跟你们说过关於人类起源的几派说法，有所谓的演化论、神创论乃至两者皆有

的论点，但是重点在於，这些论点都还只是哲学的推论，都还没有找到决定

的证据。

我可以说，在人类起源这样的问题上，你们跟国家科学院的院士有着相同的地位

。他们知道的并不一定会比你们多或是比你们正确，也因此，你们不必受到专业

的箝制，可以尽发挥思考，不要害怕自己说出错的答案，只要大胆的说出自己

思考的过程。

安德烈在这一点上做得很好，所以我给他最高分，也把他写的东西传给大家参考

，希望大家可以像他一样，别先准备好答案，而是先准备好思考。”

老师的话语一字一字的敲进安德烈的心中，即使他现在是远远的在旁边看着，但

是他知道，那躲在角落的小安德烈内心正澎湃汹涌。

一个鼓励让住在孤儿院的孩子有了属於自己的微弱信心，也点燃了往真理前进的

火焰。

如今，安德烈再次听到老师的话语，手中拳头紧握，不断的告诉自己：“我的做

法是对的，我并没有错，错的是史旺教授和葛兰教授。”

不过，就如同安德烈如今的四面楚歌般，这样的教学方式也给这位老师带来了大

麻烦，许多有高等社经地位的家长纷纷到学校来抗议。

“我送孩子进学校是为了让他学习科学，这个老师居然跟小孩子说上帝应该存在

656第656章

，还给支持神创论的答案卷最高分”

“这家伙居然说达尔文是错的”

“你不过是个中学生物老师，居然敢在我这个大学教授面前卖弄本领”

种种批判的声浪涌入学校，只因为这位老师教导孩子应该平等讨论“演化论”和

“神创论”的对错。

学校一开始本是不以为意，没料到有家长后来竟投书到地区电子媒体和全国

平面媒体上面，也因此引发了一场不小的风波。

在那场风波中，从维护演化论的其他中学老师、大学教授、科学家乃至民权团体

的律师都轮番上阵，严重抨击这位老师“以宗教戕害学生的思想自由”。

“这个老师企图以本身的宗教信仰强迫学生的思考。”

“我查过了，这个家伙以前本是联合国科学组织的研究员，却在两年前被除名，

可见得这家伙有问题。”

“我从在那个科学组织工作的朋友口中得知，这家伙宣称自己观察到许多不利於

演化论的证据，最后却什么都没有。”

“这家伙是个激烈的宗教份子，学校怎么能够容许这样的人存在”

对於种种的批评和攻击，这位老师始终保持沉默，但是他所挑起的演化论和神创

论之争，就跟在其他地方一般，无法轻易止歇。那个州的州政府甚至因此制定了

一条法律，明令规定，州政府不必在科学课程中让宗教观点成为演化论的对等替

代思想。

这个法令的意思便是，在这个州的各级学校中，演化论将被视为一个不需要讨论

便直接正确的科学理念，而神创论则成为宗教观点，不得在课堂中讨论以及被教

导。注

这个风波，以维护演化论的正义科学人士打败试图以神创论戕害学生思考的老师

为结束，这位老师默默的离开了那个小镇，消失在许多喜欢他的学生面前，从此

不知所踪。

不过，这位老师临走前，带走了这镇上的一位孤儿，而这位孤儿继承了那将熄灭

的火苗。