分节阅读 200（1 / 2）

罗官奴本为他的婢女，后被收为侍妾，这即所谓的由婢而妾。按道理讲，两者不过名义上有所不同，本质没有区别，地位都很卑下，继续使用“爹爹”的称呼并无不可。只是，邓舍如今执掌一省，叫人听见，未免不太端庄，惹人笑话。

罗官奴满不情愿，道：“不，就叫爹爹。”

“要听话。”

“好吧，不叫爹爹了，但是也不叫相公老爷，爹爹你又不老。叫相公爹爹。”

邓舍开怀大笑。行不几步，与赵过汇合一处，赵过跳下马来，恭谨行礼。邓舍挥了挥手，道：“起来吧。阿过，你这官儿做的越大，怎么礼节跟着也越来越多起来了知道军中、行省暗地里怎么称呼你的么”

“臣不知。”

“都叫你多礼将军。你我自幼相识，虽不是兄弟，比亲兄弟还亲。我做百夫长之时，你曾在战场上救过我两次，我也救过你两次。咱俩可谓换命的交情，你在我面前，何必这么拘谨呢你看看文叔、陈叔，谁与你这般一样”

“主公所，所言甚是。然，然而，上下尊卑，不可不分。”

邓舍没了脾气，表面不快，心中喜欢。他摇了摇头，道：“算是拿你没办法。，上马吧，边走边谈。”

赵过不急着上马，先打发了随从，远远落在毕千牛等侍卫的后边。随后，他勒住缰绳，请邓舍先行，退让了半个马头。一举一动，莫不循礼。他一个自小在马贼窝中长大的人，真不知道从哪里学来的这些。

“交代你的事情，办的怎样”

“地址已经选定。暂，暂定在城外大校场的旁边。臣以为，有三个好处。第一，远离市区，环境好。第二，挨近军营，气氛好。第三，附近有山有河，有利课目训练。学，学以致用。是否可行，还请主公定夺。”

“大校场旁边嗯，甚好。不过有一点，你得注意，不可距离大校场太近。大校场上每日有士卒操练，声音太大，太近了会影响学生的学习。”

“是。”

“教官的选择与课目的设置怎样了”

“遵照主公的吩咐，教官，一半从原来的军官教导团中选出，一半从军中老卒、有经验的基层军官中选出。课目安排，也以主公的指令为依据，暂定为四科。技击、骑射、战例、小规模结阵演习。”

“战例”

“是的。通过讲解著名战例，使得学生从中学会一些简单的兵法，例如布阵以及军纪的重要性等。”

邓舍微微颔首，问道：“四科学完，大约需得多长时间”

“按照目前编纂的教材数目来看，至少一年。”

“一年，一年太长。学员才是十夫长，毕业出来优异者拔擢两级，最多也不过百户，用不着学这么多东西。重点放在技击、骑射，与小规模的结阵演习上，要务实，重视实战。把战例科中没用的内容，减去一些，不需太过高深。”

邓舍屈指计算，现在是一月，到秋天还有七八个月，他道：“第一期的学习时间，不妨定为八个月。看看成效，不行的话，可以再改。”

赵过答应了，紧接着提出个问题，问道：“不知第一期，录取多少学员合适”

“不要太多，八百人吧。面向全军选拔，可以从我的帐下五衙中多选一些。”

赵过很较真，追问道：“多选一些，是多少”

海东军马十余万，五衙占了将近一半。

邓舍想了想，道：“五衙以外，给两成的名额。帐下五衙，给八成的名额。”八成就是六百四十人，分散五衙诸军，即每万人中抽选一百多个十夫长。这个数字，在可以接受的范围内，最起码，若忽有战事的话，不致影响到军队的作战力。

“行、行枢密院有人提议，问主公，要不要适当地招一些百姓子弟进来”

“以后可以招，前几期不能招。”

“臣，臣以为，”

“我知道，你们提这个建议，也是为行省可以更好的得民心考虑，甚至有利促进我汉丽一家的倡导。往长远里看，更有利吸纳民间人才，充实我军队战力。但是，做事，要分清楚轻重。眼下来说，我军的当务之急，不在开源，而在巩固。巩固的基础上提高。强军之后，可以再考虑其它。”

赵过低头想了片刻，认可了邓舍的意见。

“行，行枢密院里，还有人提出疑问，以为主公定下的淘汰率太高。百分之五。八百个十夫长，八个月后，就只剩下了七百六十个，损失太大。能入学的，显而易见，肯定都是我军中的精锐，”

“精益求精。不经磨砺，何来宝剑锋芒每有战事，奋战在第一线的，皆为十夫长、百户，要是他们不够勇武，不够剽悍，哪儿来的胜利操练必须凶狠，用真刀实枪百分之五的淘汰率一点儿不高。”

邓舍沉吟了一下，道：“不过你说的也有道理。毕竟都是我军中精锐，这样吧，你回去定一个章程，凡因操练不支而死者，一律视作阵亡，给其阵亡待遇。”

“学校的名字，至今未起。一旦动工，校舍建设旬月内就可完工。这名字，还得请主公亲提。”

“讲武学堂。”

两人谈谈说说，探讨细节，蓦然间听着远处三声炮响。

注：

1、蹴鞠。

相传，黄帝时，就以蹴鞠来训练士卒。

“中国古代的蹴鞠具有对抗性、竞技性、娱乐性和健身性。从蹴鞠发展的历史来看，汉唐时期，由于具有竞技性、健身性和娱乐性，蹴鞠得到了广泛普及和发展。