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分节阅读 487(2 / 2)

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醒来的郭磊双手将手中的作品郑重的递了上去,虽然这仅仅只是几页纸,但仿佛却有无比的重量,哪怕是托着这几张稿纸的双手,看起来都有一些似乎不够力气一样。

王国松与袁石权不由得一愣,不知道怎么的,也是双手拉过了作品。

又是过了好久,两人与郭磊一样,当看到这一部作品之时,却是完全被惊呆了。

抬起头,看着边上的郭磊,两人苦笑:“郭主任,我想,我们也无法评价这部作品。”

小江初级中学。

“林主任,听说教育部近期在加班印制一部作品”

下了课办公室里,几位语文老师不时在闲聊。

“是呀,最近教育部与黄教授合作,推出了不少蒙学作品。前不久据说黄教授又有新作,估计最近几天这部作品就可以面市了,最迟下个星期就会发到各位老师手中。”

“果然猜对了,真期待黄教授的作品。”

“是呀,之前黄教授写的声律启蒙,最近我上作文课都轻松了许多。课堂上没怎么传授一些写作要点,但班上不少学子领悟力却是非常强。甚至,有一些学生写的作文我都自叹不如。”

“你还别说,我们班也是这样的情况。不过,我最感兴趣的还是百家姓。如果不是声律启蒙与百家姓是课外阅读作品,我真想花几节课来讲一讲百家姓呢。”

“哈哈哈,要不请林主任批准一下。林主任,你说怎么样”

办公室里几位语文老师看着林主任,林主任却是有一些尴尬:“呵呵,你们别闹,暂时还是不行。黄教授的作品虽然经典,但毕竟教育部列为的是课外阅读作品。我们最多可以稍稍讲一些阅读心得,但花正课大讲这一些作品,倒是不符合规矩。”

“唉,林主任,教育怎么能这么死板呢。”

“是呀,林主任,黄教授最近写的蒙学作品就是为了打破原来死板的语文教育嘛。而且,他的几篇启蒙之作比之一些教科书上的作品好得多,我们为什么不教”

“看来,什么时候我们这一些语文老师一起写信给教育部提提意见,大家觉得怎么样”

“好,这个想法好。”

“明天,明天我们就去。”

几位老师不时提着意见。

而就在几位老师纷纷希望开讲黄教授的几篇启蒙作品之时,办公室里突然走出了一人。

“啊,是卢校长呀。”

几位老师一看是校长,却是纷纷不说话了。不管怎么说,校长到底是校长。虽然他们平时与年级组主任比较喜欢开玩笑,但若是在校长面前这样随便,他们还真不敢。不过,卢校长今天似乎兴致很高。看着众人,卢校长却是说道:“说呀,怎么不说了呢”

“呵呵,难道大家还怕我呀,或者,有什么有趣的事情不能与我这个校长分享一下”

见台下几位老师仍是不接话,卢校长有些郁闷,暗道想活跃一下大家的气氛也行不通。看来以后自己这个校长得表现亲和一些,要不然,手下这一些老师都不敢跟自己说话了。不过,今天不是来这里聊天的,而是有重要的事情要说。

“好了,不跟大家开玩笑了。”

说着,卢校长神情严肃起来:“相信各位也提前知道了消息,教育部正在加班加点印制一部启蒙作品,下个星期一就会发到各位老师手中。不过,我今天提前拿到了一本。”

一边说,卢校长将手中这本作品放到了办公桌上,继续说道:“虽然这一部作品仍是教育部认定的课外阅读作品。不过,对于这一部作品,我决定,学校所有语文老师,必需花三节课时讲解这一篇作品。”

说完,卢校长就已离开。

“卢校带来的是一部什么样的作品,竟然叫我们拿出3节课时来讲解。”

待卢校长离开之后,一众老师才敢说话。

“看看。”

前面一位老师一把将桌子上的作品拿到手中。

“千字文。”

作品的名字叫做千字文。

作者:黄一凡。

虽然千字文是什么意思,这位老师不知道,但作者黄一凡,他们却是太清楚不过的。看到这一个名字,这位老师一个激动,却是说道:“我以为是哪位作家编写的作品呢,原来还是黄教授写的。支持一下,黄教授的作品绝对经典。”

“原来是黄教授写的呀,给我,给我,我要看。”

“不行,给我,我先看。”

“我是黄教授的脑残粉,给我看。”

“我还是白玉堂铁杆呢,给我。”

哪怕一众人等都是老师,但对于黄一凡,他们同样表现出了铁杆粉丝一样的热情。

“你们闪开,我先拿的,我先看。”

手中拿着千字文的这位老师哪会管他们,翻开书页,却是看了起来。

千地玄黄,宇宙洪荒。

日月盈昃,辰宿列张。

一边看,这位老师一边读,办公室里的一众语文老师也一边倾听。

开始一众老师听得都很有味道,那位拿着千字文的老师读得也很有激情。可是,当越读越深入,一众老师却是越听越变得不淡定了,随后,当听到千字文里面“龙师火帝,鸟官人皇:之时,所有人不知道怎么的却是赫然起立:“这哪里是所谓的蒙学作品,这简直是圣贤书呀。”

正文 第七百五一章:最后一部蒙学经典

相比起百家姓,相比起声律启蒙。

千字文的出现,却是如一道惊雷,穿过整个华夏。

“天地玄黄,宇宙洪荒,这文章写得太好了。”

“日月盈昃,辰宿列张,简直妙不可言。”

“我一直都很佩服黄一凡先生,也一直都很高看黄一凡先生,但不管怎么佩服,怎么高看,我终还是不能猜到,黄一凡先生的境界已经达

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