分节阅读 478（2 / 2）

前世一系列蒙学作品，如果不拿到这个世界，实在是太可惜太可惜了。

“黄教授，你的建议很好，我们会考虑的。”

事关重大，李升辉也不知道若真这么做，他将会对儿童教育带来多大的影响。当然，他也知道，如果这个计划一但实施成功，那么对于现在的语文教育恐怕会带来质的变化。可一但不成功，那么，他们教育部，包括他自己，必将受到无比的谴责。

“刑主任，你觉得教育部采用我建议的机率有多大”

离开教育部，黄一凡坐在车中问起了开着车的刑艺。

“百分之零。”

“汗，刑主任，你也对这个计划不看好呀”

“不是不看好，而是根本不能实行，而且，也没有人敢实行。知道为什么一系列教科书都只是选录死人的作品吗，不是教育部没钱给他们稿费，而是选录一些当代作家写的作品必然会受到无数人的质疑。”

“为什么”

“因为当代无大师。”

刑艺说道，过了一会，却又摇了摇头：“抱歉，说错了，现在这一句话已经不成立了，至少，有一位先生达到了这个高度。”

说完，刑艺看了黄一凡一眼，不知道是有意还是无意，却是说道：“黄教授，如果你能做到这一点，那么，你便是我眼中的那位先生。”

正文 第七百三六章：科谱巨作：十万个为什么

黄一凡的提议自然未被教育部采纳。

黄一凡也不意外。

虽然与教育部的那个官员掐架了一场，但他也理解教育部所需要面对的问题。

百年大计，教育为本。

教育改革不是说改革就能改革的，在这其中，不知道有多少的风险。

不过，教育部不敢出头，那么，就让我带头吧。

说罢，黄一凡便打开一个文档，写起了四个字，声律启蒙。

只是，写完之后，黄一凡又删除了。

不行。

现在还不能推出声律启蒙这么快，声律启蒙虽然对于写作文很有帮助。但是，这只是对写作文而已。事实上，现在黄一凡已经不仅仅想推动国人的写作水平了。而在写作之外，更为重要的是启智。

启智。

启智是启发智慧。

说起来国内不少课外读本当中就有不少是启智类的作品，在这里面包括一些童话，寓言等等。但是，这一些虽然有一定的作用，但却远远还不够。儿童启智简直是方方面面，不可能仅仅只是一些童话故事与寓言就真的能够开启他们多大的智慧。

所以，黄一凡准备写一部比之童话故事更为有意义的作品。

这部作品，叫做十万个为什么。

是的，十万个为什么是前世60年代初就已编制的一部大型少年科谱作品。几十年来，十万个为什么先后出版了6个版本，累计发行量已经达到了1亿册以上。当然，这只是有统计的，而那一些没有统计的，如果包括盗版的话，估计最少发行量突破5亿册以上。

如果以发行量来说的话，十万个为什么同样是一部恐怖级的巨作。

“对，就写这一部。”

十万个为什么虽然看似简单，只是一个接一个的提出问题并且解答问题。这看起来也没有太多的技术含量，只是简单的科谱作品。但是，对于少年，对于初学者，对于儿童来说，十万个为什么简直就是一部人类知识的宝藏。前世不知道有多少小朋友在这一部书籍的带领之下，开启了自己的智慧。

写哪一类呢

虽然决定了写十万个为什么，但也因为十万个为什么题目太大，一下子反而黄一凡不知道写什么

按前世来说，十万个为什么包含天文地理生物化学几乎这个世界上所有的科谱内容都包含了。不过，想到儿童，想到少儿，黄一凡便决定推出“十万个为什么之生理篇”。

生理即生命活动，内容包括很多。即有人类各类生体器官，也有各种生理现象。

“比如，为什么我们会有鼻屎”

“为什么我们要上厕所”

“为什么我们想睡觉”

“为什么我们的肚子会叫”

“为什么自己给自己咯吱不痒，别人咯吱就很痒。”

这一些内容看起来很简单，但并不见得很多人能够知道。别说是一些小朋友了，甚至一些成人对于这一些内容也有可能不知道。但是，这一些内容却恰恰能帮助到儿童了解自己，了解这个世界。而在了解的同时，智慧便能孕育而生。

一口气，黄一凡写了50多个问题。

有一些问题比较简单，自己倒可以科谱。但有一些问题虽然看起来简单，但仔细一想还真不简单。不得不，黄一凡只能查找一系列资料，在完全了解之后，才敢将自己的科谱内容写上。而有一些问题，哪怕是自己查找资料也都不一定能查找到，只能寻问生理类的专家，最后才能做出解答。之所以这么做，不是黄一凡不怕麻烦。要知道，这可不是小说，这是教育读物。小说反正也没有人当真，有一些出错也没有太大的关系，但教育读物特别是科谱内容如果出错，他所造成的影响力简直不可估计。

当然，一口气写好的50个问题黄一凡也不是完全就将他编辑成册，也并没有马上拿去出版。十万个为什么虽然叫十万个为什么，但并不是所有的问题所有的科谱内容都需要进行科谱。一本书的内容毕竟有限，在出版之时黄一凡还得认真将这一些问题进行塞选，选出最具有代表，也是最能解决儿童疑问的问题。

花了好几个小时，黄一凡写到凌晨12点。

看看时间